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miércoles, 24 de abril de 2013

Comunicado Fey Alegría: Necesitamos reconocernos, encontrarnos y dialogar


“En este momento necesitamos apostar por la cultura del encuentro. El diálogo no excluye la confrontación de diversos puntos de vista. No renunciemos a nuestras ideas y utopías; renunciemos solamente a la pretensión de que sean únicas o absolutas. No manejemos las ideas como armas, sino como luz” (Papa Francisco)
En estos momentos de nuestro país dolorosamente dividido, desde nuestra vocación educadora, que va más allá de nuestras aulas, queremos proclamar, con nuestra palabra, nuestro compromiso y nuestro comportamiento, la necesidad de encontrarnos como hermanos y hermanas que hacemos vida en este país. Sin el reencuentro, que implica el reconocimiento del otro y de nuestras diferencias, simplemente Venezuela no es viable.
Hacemos este llamado desde nuestra identidad y convocamos desde nuestra experiencia a:
1.     Rechazar cualquier acto de violencia, gesto de intolerancia y palabra que divida aún más a la gente de nuestra Venezuela, venga de donde de venga.
2.     Estimular la participación de los ciudadanos y ciudadanas en la búsqueda de soluciones en la coyuntura que vive el país, siempre desde el respeto, y en igualdad de condiciones, a la persona humana, que es diferente y por tanto capaz de enriquecer nuestras propias posiciones. Estos son los valores compatibles con los valores humano-cristianos que están en la base de nuestra identidad de Fe y Alegría y en nuestra cultura venezolana.
3.     Poner a la orden del país, en los 541 puntos geográficos donde estamos presentes, como educadores y comunicadores populares, nuestra práctica habitual de resolver los conflictos en los centros y en las comunidades donde hacemos vida.
4.     Reafirmar nuestra convicción de que sólo desde el diálogo respetuoso y creativo que pone por encima de las posturas personales el objetivo superior de amar y servir a los pobres, que son los que más sufren con nuestras divisiones, saldremos adelante. Fe y Alegría ha sido y quiere seguir siendo un espacio de encuentro con presencia de “todas las voces”.
5.     Exigir a la dirigencia que se ponga a la altura del país que le toca dirigir. En nuestra misión de educadores, nos resulta descorazonador el efecto negativo de modelaje de no pocas de nuestras altas dirigencias políticas.
Como Fe y Alegría lo ha hecho desde 1955, renovamos de nuevo nuestro compromiso para que también este momento doloroso y descorazonador lo convirtamos en “hecho educativo”, para que crezcamos en respeto y tolerancia y fortalezcamos la formación ciudadana de los que tenemos la obligación y el derecho de construir una Venezuela más inclusiva e incluyente. Queremos ser coherentes con nuestro lema “Compromiso por la vida”.
Venezuela, 20 de abril de 2013

martes, 27 de noviembre de 2012

Venezuela está en 2º lugar por homicidios de adolescentes

La representante de Unicef, Kiyomi Kawaguchi, expresó que Venezuela ocupa el segundo lugar en Latinoamérica por homicidios de adolescentes, principalmente en barrios por enfrentamiento de bandas o inseguridad en general. El primer país con homicidios en adolescentes es El Salvador. La información la ofreció  Kawaguchi en el primer foro de Responsabilidad Social Empresarial (RSE) e infancia que se dicta en la Universidad Corporativa Sigo, con la finalidad de aupar a los empresarios a la divulgación de programas infantiles y conocer la situación actual de la niñez y adolescencia en Venezuela, los derechos de los niños, los principios empresariales y cómo monitorearlos.
Cifras venezolanas. Para Kawaguchi, la calidad de la salud y la educación equitativas son aspectos que en el promedio nacional tienen buenos indicadores “pero en algunos estados y regiones son desafiantes”. En Venezuela la mortalidad neonatal, muerte de niños antes de cumplir 28 días de vida, es un área sensible.
La mortalidad infantil en el país es de 14 muertes / 1.000 niños menores de cinco años, pero en seis estados de Venezuela –que no fueron especificados-, el número es de 20 muertes por cada mil niños nacidos. También se refirió a la Tasa de mortalidad materna: 63 muertes / 100.000 niños nacidos vivos y que 22% de los partos en Venezuela son de adolescentes. En 2010, 7.778 nacimientos fueron por menores de 15 años.
(Sol de Margarita (Nueva Esparta), Edición Digital, 23/11 - Mario Guillén Montero)

lunes, 19 de noviembre de 2012

Contra la violencia ¡Me pongo de pie!


En el marco del día contra la violencia hacia la mujer, se realizará la 1° Jornada de Prevención de la Violencia hacia la Mujer en el auditorio Hermano Lanz de la Universidad Católica Andrés Bello este sábado 24 de noviembre.
El Parque Social UCAB y PLAFAM invitan a ponerse de pie en la lucha contra la violencia de género y a oír las siguientes ponencias:
El representante auxiliar del Fondo de Poblaciones de las Naciones Unidas, Jorge González Caro, titula su declaración Mujer venezolana: Una mirada desde Latinoamérica; la ponencia del psicólogo de PLAFAM, Eduardo Pereza, se llama Violencia durante el noviazgo; los psicólogos de la Unidad de Psicología Luis Azaga,SJ (UPLA) del Parque Social UCAB, María del valle Westinner y John Souto, compartirán su Experiencia en el apoyo de mujeres víctimas de violencia; la psicóloga de PLAFAM, Andreína Aparicio, hablará sobre los Derechos sexuales y reproductivos; un representante del Centro de Estudio de la Mujer explicará la prevención de la violencia hacia la mujer; y, finalmente, el psicólogo Manuel Llorens, también de la UPLA, hablará de la mujer en procesos de paz (caso Catuche).
Luego de las ponencias se realizará una mesa de trabajo sobre la detección de necesidades en la atención de mujeres víctimas de la violencia.
La Jornada se realizará el sábado 24 de noviembre de 2012 en el auditorio Hermano Lanz de la UCAB de 8 AM a 5  PM. Tendrá un costo de Bs. 120 para el público general y Bs. 80 para estudiantes ucabistas y personal de ONG y ODS.


Clínica Jurídica igual de pie
La Unidad de Clínica Jurídica también se suma a esta importante causa con una toma simbólica de concientización en contra del maltrato a la mujer. Se realizará en la UCAB y el Parque Social el lunes 26 de noviembre desde las 8 AM y consistirá en la pega de afiches, entrada a los salones de clases para proveer de información general a los estudiantes, entrega de lazos morados y blancos, lanzamiento de globos y finalizará con una misa a las 11 AM oficiada por el Padre Rafael Baquedano, párroco de la Parroquia Universitaria de la UCAB, María Trono de la Sabiduría.
Para más información puede seguir esta iniciativa en twitter: @_mepongodepie o escribir a contralaviolenciamepongodeie@gmail.com

Ana Gabriela Páez
Dirección de Medios y Enlaces
Parque Social UCAB

lunes, 12 de noviembre de 2012

Proyecto de Fe y Alegría debe consolidarse en las fronteras

Por: TATIANA CASTRO tcastro@opinion.com.bo  

El superior general de la Compañía de Jesús, Adolfo Nicolás (izquierda) y el coordinador general de la Federación Internacional de Fe y Alegría en la inauguración del Congreso en la casa de retiros Víctor Blajot. RUBÉN RODRÍGUEZ
 El nuevo desafío para Fe y Alegría y su proyecto de educación inclusiva es la misión en las fronteras donde todavía prevalece la pobreza excluyente y las culturas marginadas, aseveró el superior general de la Compañía de Jesús, Adolfo Nicolás, en la inauguración del 43 Congreso de Fe y Alegría que se desarrolla en Cochabamba.

El jesuita añadió que las fronteras son los lugares de mayor necesidad y, por lo tanto, urge una planificación apostólica. 

Puntualizó que las “fronteras sociales” son visibles a través de la pobreza y que las “fronteras generacionales” obligan a definir estrategias de “cómo educar en el siglo XXI” porque el modo de relacionarse con los jóvenes ha cambiado.

Fe y Alegría trabaja con espíritu de frontera, con una educación inclusiva y de promoción social con proyectos de interculturalidad, con grupos de movilidad humana (migración) y con jóvenes en situación de riesgo. 

Según Nicolás, la educación inclusiva “es la puerta de entrada a la formación humana, necesaria hoy en día que vivimos en una pluralidad y diversidad mucho más explícita y dramática.

“Necesitamos estar abiertos a la diferencia individual como colectiva, a la diversidad de culturas y religiones para que todos y todas se sientan acogidos con dignidad”, precisó.

La autoridad mencionó la necesidad de estar presentes en México, por ejemplo, y destacó la presencia de Fe y Alegría en África (Chad), España e Italia. También calificó de extraordinario el servicio realizado por Fe y Alegría como una posibilidad nueva para los escolares. 

Con tono familiar y grato sentido del humor Adolfo Nicolás se dirigió a los representantes de 19 países donde está presente Fe y Alegría, y en los que se desarrollan experiencias exitosas de educación inclusiva como por ejemplo con niños en situación de riesgo, con grupos de indígenas originarios, niños y niñas con discapacidad y sectores sociales excluidos por su pobreza.

SERVICIO Fe y Alegría es -según el sacerdote jesuita- la mejor iniciativa como servicio educativo en las comunidades donde trabaja y “sin crear dependencia”. 

El máximo representante de los jesuitas destacó la obra de Fe y Alegría vinculada a la Compañía de Jesús y destacó que ha llegado a tener características de Red Internacional con la colaboración de otras congregaciones religiosas y miles de personas laicas.

Fe y Alegría es una institución pionera en el trabajo en red apostólica y gracias a ello tiene un enorme potencial educativo.

Esta institución ofrece una gran variedad de programas federativos de alta calidad que ayudan a mejorar y diversificar la oferta educativa en todas las unidades de Fe y Alegría.


Nicolás mencionó como problemáticas actuales la ecología, la migración y los complejos tejidos de redes a través de la cuales se relacionan las personas, esto revoluciona el acceso a la educación.

Al servicio de los pobres

El jesuita Adolfo Nicolás fue elegido como el trigésimo Prepósito General de la Compañía de Jesús el 19 de enero de 2008.

Su servicio a los pobres y oprimidos fue parte de su primera homilía como Superior General.

El 15 de septiembre de 1953 comenzó su vida religiosa entrando como novicio en Aranjuez (España). Posteriormente terminó los estudios de Filosofía en Alcalá de Henares. Se trasladó a Tokio en 1961, donde terminó Teología y fue ordenado sacerdote el 17 de marzo de 1967 con 30 años de edad. Entre 1968 y 1971 estudió Teología Sistemática y obtuvo el doctorado en Teología en Roma, en la Pontificia Universidad Gregoriana. En 1971 vuelve a Asia, donde estuvo cuarenta y cuatro años.

EN BOLIVIA A finales del siglo XVII comenzó la creación de las misiones jesuitas en Bolivia, esencialmente en las regiones de Chiquitos, al norte de Santa Cruz de la Sierra, y en Moxos, ubicado en el departamento del Beni.

Opiniones.

Antoine Berilenger

Chad

Fe y Alegría consolidó escuelas en 25 comunidades para niños y niñas de zonas empobrecidas y áreas rurales.También se abrió espacio para los que padecen discapacidad. El desafío es lograr apoyo gubernamental para la educación.

Jackeline Rodríguez

Panamá

Llevamos adelante programas educativos con los grupos indígenas Ngobe-Buglé y en su mayoría con mujeres. Son cinco años de experiencia en cuatro provincias de Panamá, destinadas a la promoción social.

Fernando Paz

Guatemala

Trabajamos con grupos originarios de las comunidades Maya Quiché y Maya Chorti. Estamos presentes 25 años en las escuelas del área Quiché donde hemos tenido una experiencia de punta de interculturalidad.

José Luis Mingo

Ecuador

Desde hace años llevamos adelante la educación para el trabajo con personas con distintos tipos de discapacidad. También hemos arrancado con procesos inclusivos pensando en jóvenes con escolaridad inconclusa.

Ambroise Dorino 

Haití

Fe y Alegría es muy joven en Haití, seis años, e incluir a los pobres en el sistema educativo ya es un avance. En los barrios hemos consolidado centros móviles para llegar a las zonas marginales. En dos años hemos dado formación a más de 3.000 jóvenes.

lunes, 29 de octubre de 2012

La escuela no debe ser un espacio político

(Declaración de Leonardo Carvajal, profesor de la UCAB y directivo de Asamblea de Educación)



1.     Maryann Hanson, en Octubre del año 2000 fue la autora del Decreto 1.011 que firmó el entonces Ministro Héctor Navarro, para avalar la actuación de unos “supervisores itinerantes” que actuarían como comisarios políticos en las escuelas. En Octubre del 2012 nuevamente reincide en lanzar una Resolución, la 058, que atenta esta vez contra la misión pedagógica de la escuela, irrespeta la dignidad profesional de los docentes y directivos y pretende introducir a los activistas políticos del PSUV en la vida escolar.

2.     Maryann Hanson señala que la 058 pretende introducir la democracia participativa en las escuelas. Pero ella se olvidó de la democracia participativa para preparar esta infeliz Resolución porque solo consultó a 5.000 personas, apenas el 1 por ciento de los 500.000 educadores del país y el cero por ciento de las cuatro millones de familias que tienen hijos en el sistema educativo.

3.     La Resolución 058 pretende añadir muchas misiones y funciones extras a la misión pedagógica de las escuelas y liceos. Así como la misión de la vinotinto es hacer goles y la de una panadería es hacer panes, la misión pedagógica de los planteles es formar, en conocimientos de las distintas ciencias y en valores morales y ciudadanos, a las nuevas generaciones. El articulo 5 de la Resolución 058 coloca, en cambio, a “la comunidad como centro del quehacer educativo”. A partir de esa enorme exageración y desviación, se introducen en la vida escolar variados comités para involucrar a la escuela como actora en distintos problemas comunitarios. Es el modelo de la “escuela todera”. El problema reside en que la escuela, desde hace un cuarto de siglo, ha disminuido su calidad pedagógica. Si ahora se le colocan nuevas y no pertinentes tareas, se debilitará mas la formación de nuestros niños y jóvenes.

4.      La Resolución 058 irrespeta la profesión de los docentes. Crea un modelo asambleistico de múltiples comités y consejos, voceros de los comités y asambleas ordinarias y extraordinarias que enredarían la gerencia escolar. Enfatiza el Ministerio el propósito de disminuir la autoridad y el liderazgo de los directivos de cada plantel, pues en al articulo 7 señalan que “la directiva de la institución educativa tiene un solo voto en el proceso de decisión”, en medio de una aglomeración confusa de comités y consejos estudiantiles, de padres, de docentes, de obreros, de empleados, de miembros de consejos comunales.

5.     El Gobierno Nacional quiere implantar el inconstitucional “Estado Comunal”, arrebatándole sus competencias a las gobernaciones y alcaldías, pero también a todo tipo de organización o institución social. La Resolución 058 abre la puerta de las escuelas para que ingresen unos personajes, activistas políticos del PSUV, en los distintos comités que ella crea. Esto implicaría convertir la vida escolar en un espacio netamente político, lo cual es un acto innoble contra nuestros estudiantes que contraviene el artículo 12 de la Ley Orgánica de Educación del 2009.

6.     Cada quien debe leer la Resolución 058 y discutirla con padres y docentes. Invito a que sigamos los dictados de nuestra conciencia porque el bravo pueblo venezolano, desde la época colonial, cuando rechazaba leyes emanadas desde lo alto de la monarquía se acostumbró a aplicar aquello de “se acata pero no se cumple”. La Ministra debe suspender la aplicación de tan inconveniente Resolución y abrir de verdad una discusión democrática con todos. Mientras no lo haga, nadie debería mover un solo dedo para aplicarla, si considera que la 058 va contra su conciencia.